HOY PUEDE SER UN GRAN DÍA

REFLEXIÓN FINAL Llegamos al final de esta aventura habiendo aprendido un poquito más... En esta reflexión final sobre la asignatura me gustaría resaltar la importancia del lenguaje en todas sus formas, por ser medio de expresión, de comunicación y de pensamiento. El lenguaje es una capacidad específicamente humana, y podríamos definirlo como el conjunto de signos que expresan ideas o sentimientos. El ser humano es un ser social por naturaleza que necesita relacionarse con los demás para un correcto desarrollo de su personalidad. ¿Cómo nos relacionamos? Comunicándonos, y siempre nos comunicamos con una intención, ya sea expresar nuestros sentimientos u opiniones, transmitir un mensaje de forma objetiva, influir en el comportamiento del otro... Según Luque y Vila (1990), la comunicación se inicia cuando el niño emite una señal que el adulto interpreta actuando en consecuencia. Este patrón se va repitiendo y genera un significado para cada participante de la conversación. ...

BLOQUE 3 - COMUNICACIÓN ESCRITA: LA ESCRITURA TAREA 3: Diseñar un entrenamiento por modelado para la mejora de la competencia caligráfica de alumnos con cierto retraso escritor, para un aula de 2º EP en el que hay un alumno con mala letra (con errores en los trazados y menos evolucionada que la del resto de sus compañeros).   No se trata de un trastorno sino de un leve retraso. ¡Buenas tardes a todos! En esta ocasión, voy a presentar un entrenamiento por modelado para ayudar a que nuestros alumnos mejoren su caligrafía, consiguiendo que desarrollen una letra clara y legible, que facilite su lectura. Resulta muy útil copiar y repetir palabras y frases dadas, lo que implica a su vez procesos de observación, comparación y reflexión. Además se pretende liberar el trazado, dominar la direccionalidad y organizar el escrito dentro de la pauta. No podemos olvidar los aspectos que inciden en el desarrollo de la grafomotricidad y por lo tanto de la caligrafía: Pos...

BLOQUE 2 - COMUNICACIÓN ESCRITA: LA LECTURA TAREA 2: Elaborar un bloque de actividades para trabajar todos los aspectos de la competencia lectora.   ¡Buenos días a todos! A continuación voy a presentar una serie de actividades para trabajar la comprensión lectora de un texto no literario. He elegido una receta culinaria, concretamente de tortilla de patata, ya que es un texto sencillo y que además parte de la realidad cercana de los alumnos. A través de este texto, nuestros alumnos de segundo de Primaria tendrán que desarrollar ciertas destrezas implicadas en el proceso lectoescritor como la atención, la memoria, las inferencias, el vocabulario, relaciones... Repartiremos a cada uno de los alumnos una hoja de papel en la que aparece: Un recuadro para poner el título del plato, el cual de momento desconocemos. Listado de ingredientes, que nos pueden dar pistas sobre lo que vamos a cocinar... El principio y el final del proceso de elaboración. El rest...

BLOQUE 1 - LENGUA, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ORAL TAREA 1: Diseñar un debate en un aula de Primaria: plantear una actividad de comunicación oral en gran grupo atendiendo a la edad de los alumnos y especificando el tratamiento que se le dará a toda la clase y, en especial, a dos niños: uno que no participa en los diálogos orales y otro que no respeta, no escucha y habla continuamente para imponer su punto de vista.   ¡Buenos días a todos! Hoy voy a plantear un debate para un aula de 6º de Educación Primaria, para trabajar la comunicación oral de los alumnos, creando situaciones de diálogo en las que los alumnos puedan expresarse libremente. El debate se llevará a cabo a través de la simulación de un juicio , en el que los alumnos adquirirán diferentes roles y en base a ellos tendrán que dar explicaciones argumentadas y coherentes al rol que representan. De esta manera, se permite contrastar diferentes opiniones y puntos de vista, incluso a veces contrarias a lo que ...

BLOQUE 5 - EL SISTEMA DE LA LENGUA: MORFOLOGÍA Y SINTAXIS TAREA 5: Selección justificada y argumentada de recursos y actividades online para la enseñanza de la morfosintaxis. ¡Buenas tardes a todos! A continuación voy a presentar una serie de recursos digitales e interactivos para trabajar la morfosintaxis con los alumnos de Educación Primaria de una forma lúdica y motivadora. ¿Qué es la morfosintaxis? Es el conjunto de elementos y reglas que regulan la correcta construcción de oraciones, con el fin de que tenga una cohesión y organización adecuadas, mediante el uso de una serie de concordancias, relaciones gramaticales, estructuras jerárquicas... Como he comentado en entradas anteriores, un proceso de enseñanza aprendizaje basado en el juego como metodología, implica a nuestros alumnos y les animar a aprender, reflexionan e interiorizan los contenidos, logrando aprendizajes mucho más significativos. Por este motivo, vamos a combinar actividades para la interi...